Kembali ke daftar rubrik
TB033101 - Sistem Pemancar
Semester 3 | 2 SKS | Rubrik mengikuti baris RPS mingguan dan Sub-CPMK.
8/8 baris RPS dinilai punya rubrik

RPS Dinilai

8

Ada Rubrik

8

Total Rubrik

22

Rentang Penilaian Default

A86-100
A-81-<86
AB76-<81
B+71-<76
B66-<71
BC61-<66
C56-<61
D41-<56
E0-<41
Minggu 1-2
2 rubrik
Sub-CPMK-1

Sub-CPMK-1

Mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep, ruang lingkup, dan kriteria untuk menjelaskan prinsip sistem pemancar dan transmisi siaran.

Edit Rubrik 1

Indikator RPS

Menjelaskan prinsip dasar sistem pemancar, modulasi, kanal, frekuensi, dan transmisi siaran.

Materi

Minggu 1-2 (Sub-CPMK-1): Konsep sistem pemancar, blok diagram pemancar, modulasi, kanal, frekuensi, dan transmisi siaran. Pustaka: Konsep sistem pemancar, blok diagram pemancar, modulasi, kanal, frekuensi, dan transmisi siaran

Eviden

Ringkasan/kuis

Bobot

12.5%

Rubrik 1Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK1-QUIZ - Rubrik quiz Sub-CPMK-1

quiz Sub-CPMK-1 | quiz | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Ketepatan konsep

Ketepatan konsep pada instrumen asesmen.

35%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan konsep: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan konsep: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan konsep: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan konsep: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan konsep: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan konsep: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan konsep: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan konsep: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan konsep: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Kelengkapan jawaban

Kelengkapan jawaban pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kelengkapan jawaban: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kelengkapan jawaban: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kelengkapan jawaban: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kelengkapan jawaban: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kelengkapan jawaban: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kelengkapan jawaban: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kelengkapan jawaban: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kelengkapan jawaban: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kelengkapan jawaban: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Penggunaan istilah teknis

Penggunaan istilah teknis pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Penggunaan istilah teknis: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Penggunaan istilah teknis: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Penggunaan istilah teknis: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Penggunaan istilah teknis: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Penggunaan istilah teknis: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Kerapian dan struktur jawaban

Kerapian dan struktur jawaban pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 3-4
2 rubrik
Sub-CPMK-2

Sub-CPMK-2

Mahasiswa mampu menerapkan hasil pemahaman untuk menjelaskan prinsip sistem pemancar dan transmisi siaran pada kasus/tugas sesuai konteks mata kuliah.

Edit Rubrik 2

Indikator RPS

Mengidentifikasi komponen pemancar dan fungsi perangkat pendukung transmisi siaran.

Materi

Minggu 3-4 (Sub-CPMK-2): Exciter, power amplifier, filter, feeder, antena, monitoring sinyal, dan sistem distribusi. Pustaka: Exciter, power amplifier, filter, feeder, antena, monitoring sinyal, dan sistem distribusi

Eviden

Analisis komponen pemancar

Bobot

12.5%

Rubrik 2Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK2-REPORT - Rubrik report Sub-CPMK-2

report Sub-CPMK-2 | report | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Kelengkapan isi laporan

Kelengkapan isi laporan pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kelengkapan isi laporan: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kelengkapan isi laporan: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kelengkapan isi laporan: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kelengkapan isi laporan: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kelengkapan isi laporan: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kelengkapan isi laporan: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kelengkapan isi laporan: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kelengkapan isi laporan: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kelengkapan isi laporan: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Ketepatan analisis/proses

Ketepatan analisis/proses pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan analisis/proses: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan analisis/proses: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan analisis/proses: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan analisis/proses: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan analisis/proses: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan analisis/proses: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan analisis/proses: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan analisis/proses: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan analisis/proses: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Kesesuaian format dan struktur

Kesesuaian format dan struktur pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kesesuaian format dan struktur: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kesesuaian format dan struktur: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kesesuaian format dan struktur: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kesesuaian format dan struktur: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kesesuaian format dan struktur: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kesesuaian format dan struktur: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kesesuaian format dan struktur: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kesesuaian format dan struktur: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kesesuaian format dan struktur: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Dokumentasi/eviden pendukung

Dokumentasi/eviden pendukung pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Dokumentasi/eviden pendukung: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Bahasa dan kerapian dokumen

Bahasa dan kerapian dokumen pada instrumen asesmen.

10%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Bahasa dan kerapian dokumen: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 5
2 rubrik
Sub-CPMK-3

Sub-CPMK-3

Mahasiswa mampu menyiapkan perangkat, prosedur, parameter, dan langkah kerja untuk memonitor kualitas transmisi dan gangguan sinyal.

Edit Rubrik 3

Indikator RPS

Mengkonfigurasi parameter teknis dasar sistem pemancar dan transmisi.

Materi

Minggu 5 (Sub-CPMK-3): Parameter daya, frekuensi, bandwidth, level sinyal, dan konfigurasi dasar transmisi. Pustaka: Parameter daya, frekuensi, bandwidth, level sinyal, dan konfigurasi dasar transmisi

Eviden

Laporan konfigurasi

Bobot

12.5%

Rubrik 3Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK3-JOBSHEET - Rubrik jobsheet Sub-CPMK-3

jobsheet Sub-CPMK-3 | jobsheet | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Persiapan alat dan prosedur

Persiapan alat dan prosedur pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Persiapan alat dan prosedur: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Ketepatan pelaksanaan praktik

Ketepatan pelaksanaan praktik pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Kualitas hasil praktik

Kualitas hasil praktik pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kualitas hasil praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kualitas hasil praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Dokumentasi/log praktik

Dokumentasi/log praktik pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Dokumentasi/log praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Keselamatan kerja dan kerapian kerja

Keselamatan kerja dan kerapian kerja pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 6-7
2 rubrik
Sub-CPMK-4

Sub-CPMK-4

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan praktik untuk memonitor kualitas transmisi dan gangguan sinyal serta mendokumentasikan hasilnya.

Edit Rubrik 4

Indikator RPS

Memonitor kualitas transmisi dan mengidentifikasi gejala gangguan sinyal.

Materi

Minggu 6-7 (Sub-CPMK-4): Monitoring sinyal, noise, interferensi, level daya, kualitas kanal, dan logging pengamatan. Pustaka: Monitoring sinyal, noise, interferensi, level daya, kualitas kanal, dan logging pengamatan

Eviden

Log monitoring transmisi

Bobot

12.5%

Rubrik 4Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK4-JOBSHEET - Rubrik jobsheet Sub-CPMK-4

jobsheet Sub-CPMK-4 | jobsheet | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Persiapan alat dan prosedur

Persiapan alat dan prosedur pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Persiapan alat dan prosedur: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Ketepatan pelaksanaan praktik

Ketepatan pelaksanaan praktik pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Kualitas hasil praktik

Kualitas hasil praktik pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kualitas hasil praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kualitas hasil praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Dokumentasi/log praktik

Dokumentasi/log praktik pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Dokumentasi/log praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Keselamatan kerja dan kerapian kerja

Keselamatan kerja dan kerapian kerja pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 8
2 rubrik
Sub-CPMK-1
Sub-CPMK-2
Sub-CPMK-3
Sub-CPMK-4

ETS / Validasi Tengah Semester

Mahasiswa mampu menyiapkan perangkat, prosedur, parameter, dan langkah kerja untuk memonitor kualitas transmisi dan gangguan sinyal. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan praktik untuk memonitor kualitas transmisi dan gangguan sinyal serta mendokumentasikan hasilnya. Mahasiswa mampu menerapkan hasil pemahaman untuk menjelaskan prinsip sistem pemancar dan transmisi siaran pada kasus/tugas sesuai konteks mata kuliah. Mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep, ruang lingkup, dan kriteria untuk menjelaskan prinsip sistem pemancar dan transmisi siaran.

Edit Rubrik 1

Indikator RPS

Memvalidasi Sub-CPMK-1 sampai Sub-CPMK-4.

Materi

Minggu 8 (ETS / Validasi Tengah Semester): Review konsep, komponen, konfigurasi, dan monitoring sistem pemancar. Pustaka: Review konsep, komponen, konfigurasi, dan monitoring sistem pemancar

Eviden

Lembar ETS/validasi

Bobot

0%

Rubrik 1Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK1-WRITTEN_TEST - Rubrik Review Tengah Semester

Review Tengah Semester | written_test | Bobot 0%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Ketepatan konsep

Ketepatan konsep pada instrumen asesmen.

35%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan konsep: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan konsep: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan konsep: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan konsep: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan konsep: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan konsep: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan konsep: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan konsep: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan konsep: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Kelengkapan jawaban

Kelengkapan jawaban pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kelengkapan jawaban: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kelengkapan jawaban: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kelengkapan jawaban: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kelengkapan jawaban: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kelengkapan jawaban: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kelengkapan jawaban: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kelengkapan jawaban: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kelengkapan jawaban: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kelengkapan jawaban: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Penggunaan istilah teknis

Penggunaan istilah teknis pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Penggunaan istilah teknis: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Penggunaan istilah teknis: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Penggunaan istilah teknis: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Penggunaan istilah teknis: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Penggunaan istilah teknis: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Penggunaan istilah teknis: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Kerapian dan struktur jawaban

Kerapian dan struktur jawaban pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kerapian dan struktur jawaban: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 9-10
2 rubrik
Sub-CPMK-5

Sub-CPMK-5

Mahasiswa mampu menyiapkan perangkat, prosedur, parameter, dan langkah kerja untuk melakukan instalasi perangkat pemancar.

Edit Rubrik 5

Indikator RPS

Melakukan instalasi perangkat pemancar dan infrastruktur pendukung sesuai SOP.

Materi

Minggu 9-10 (Sub-CPMK-5): Instalasi perangkat pemancar, cabling, konektor, grounding, dan SOP keselamatan kerja. Pustaka: Instalasi perangkat pemancar, cabling, konektor, grounding, dan SOP keselamatan kerja

Eviden

Jobsheet instalasi

Bobot

12.5%

Rubrik 5Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK5-JOBSHEET - Rubrik jobsheet Sub-CPMK-5

jobsheet Sub-CPMK-5 | jobsheet | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Persiapan alat dan prosedur

Persiapan alat dan prosedur pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Persiapan alat dan prosedur: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Ketepatan pelaksanaan praktik

Ketepatan pelaksanaan praktik pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Kualitas hasil praktik

Kualitas hasil praktik pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kualitas hasil praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kualitas hasil praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Dokumentasi/log praktik

Dokumentasi/log praktik pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Dokumentasi/log praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Keselamatan kerja dan kerapian kerja

Keselamatan kerja dan kerapian kerja pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 11-12
2 rubrik
Sub-CPMK-6

Sub-CPMK-6

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan praktik untuk melakukan instalasi perangkat pemancar serta mendokumentasikan hasilnya.

Edit Rubrik 6

Indikator RPS

Melakukan pengujian, maintenance dasar, dan pencatatan kondisi perangkat pemancar.

Materi

Minggu 11-12 (Sub-CPMK-6): Pengujian fungsi, preventive maintenance, pencatatan log, dan dokumentasi perangkat. Pustaka: Pengujian fungsi, preventive maintenance, pencatatan log, dan dokumentasi perangkat

Eviden

Laporan pengujian dan log maintenance

Bobot

12.5%

Rubrik 6Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK6-JOBSHEET - Rubrik jobsheet Sub-CPMK-6

jobsheet Sub-CPMK-6 | jobsheet | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Persiapan alat dan prosedur

Persiapan alat dan prosedur pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Persiapan alat dan prosedur: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Persiapan alat dan prosedur: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Ketepatan pelaksanaan praktik

Ketepatan pelaksanaan praktik pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan pelaksanaan praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Kualitas hasil praktik

Kualitas hasil praktik pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kualitas hasil praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kualitas hasil praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kualitas hasil praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kualitas hasil praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kualitas hasil praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Dokumentasi/log praktik

Dokumentasi/log praktik pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Dokumentasi/log praktik: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Dokumentasi/log praktik: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Dokumentasi/log praktik: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Keselamatan kerja dan kerapian kerja

Keselamatan kerja dan kerapian kerja pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Keselamatan kerja dan kerapian kerja: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 13
2 rubrik
Sub-CPMK-7

Sub-CPMK-7

Mahasiswa mampu menyiapkan perangkat, prosedur, parameter, dan langkah kerja untuk melakukan maintenance dan dokumentasi teknis sistem pemancar.

Edit Rubrik 7

Indikator RPS

Melakukan troubleshooting gangguan dasar pada sistem pemancar.

Materi

Minggu 13 (Sub-CPMK-7): Analisis gangguan sinyal, koneksi, perangkat, dan prosedur perbaikan ringan. Pustaka: Analisis gangguan sinyal, koneksi, perangkat, dan prosedur perbaikan ringan

Eviden

Studi kasus troubleshooting

Bobot

12.5%

Rubrik 7Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK7-CASE_STUDY - Rubrik case study Sub-CPMK-7

case study Sub-CPMK-7 | case_study | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Ketepatan analisis masalah

Ketepatan analisis masalah pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Ketepatan analisis masalah: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Ketepatan analisis masalah: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Ketepatan analisis masalah: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Ketepatan analisis masalah: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Ketepatan analisis masalah: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Ketepatan analisis masalah: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Ketepatan analisis masalah: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Ketepatan analisis masalah: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Ketepatan analisis masalah: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Kedalaman argumentasi

Kedalaman argumentasi pada instrumen asesmen.

25%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kedalaman argumentasi: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kedalaman argumentasi: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kedalaman argumentasi: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kedalaman argumentasi: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kedalaman argumentasi: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kedalaman argumentasi: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kedalaman argumentasi: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kedalaman argumentasi: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kedalaman argumentasi: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Relevansi teori/konsep

Relevansi teori/konsep pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Relevansi teori/konsep: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Relevansi teori/konsep: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Relevansi teori/konsep: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Relevansi teori/konsep: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Relevansi teori/konsep: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Relevansi teori/konsep: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Relevansi teori/konsep: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Relevansi teori/konsep: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Relevansi teori/konsep: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Struktur penulisan

Struktur penulisan pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Struktur penulisan: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Struktur penulisan: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Struktur penulisan: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Struktur penulisan: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Struktur penulisan: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Struktur penulisan: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Struktur penulisan: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Struktur penulisan: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Struktur penulisan: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Kesimpulan dan rekomendasi

Kesimpulan dan rekomendasi pada instrumen asesmen.

10%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kesimpulan dan rekomendasi: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 14
2 rubrik
Sub-CPMK-8

Sub-CPMK-8

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan praktik untuk melakukan maintenance dan dokumentasi teknis sistem pemancar serta mendokumentasikan hasilnya.

Edit Rubrik 8

Indikator RPS

Menyusun laporan teknis sistem pemancar berdasarkan hasil konfigurasi, monitoring, dan troubleshooting.

Materi

Minggu 14 (Sub-CPMK-8): Dokumentasi teknis sistem pemancar dan evaluasi performa transmisi. Pustaka: Dokumentasi teknis sistem pemancar dan evaluasi performa transmisi

Eviden

Laporan akhir teknis

Bobot

12.5%

Rubrik 8Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK8-PRESENTATION - Rubrik presentation Sub-CPMK-8

presentation Sub-CPMK-8 | presentation | Bobot 12.5%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Struktur presentasi

Struktur presentasi pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Struktur presentasi: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Struktur presentasi: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Struktur presentasi: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Struktur presentasi: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Struktur presentasi: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Struktur presentasi: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Struktur presentasi: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Struktur presentasi: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Struktur presentasi: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Penguasaan materi/proyek

Penguasaan materi/proyek pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Penguasaan materi/proyek: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Penguasaan materi/proyek: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Penguasaan materi/proyek: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Penguasaan materi/proyek: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Penguasaan materi/proyek: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Penguasaan materi/proyek: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Penguasaan materi/proyek: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Penguasaan materi/proyek: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Penguasaan materi/proyek: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Kualitas visual slide/demo

Kualitas visual slide/demo pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kualitas visual slide/demo: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kualitas visual slide/demo: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kualitas visual slide/demo: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kualitas visual slide/demo: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kualitas visual slide/demo: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kualitas visual slide/demo: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kualitas visual slide/demo: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kualitas visual slide/demo: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kualitas visual slide/demo: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Kemampuan menjawab pertanyaan

Kemampuan menjawab pertanyaan pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kemampuan menjawab pertanyaan: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
5

Sikap dan komunikasi profesional

Sikap dan komunikasi profesional pada instrumen asesmen.

10%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Sikap dan komunikasi profesional: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 15
2 rubrik

Pengayaan 1

Mengikuti pengayaan industri sistem pemancar dan transmisi digital.

Edit Rubrik 1

Indikator RPS

Mengikuti pengayaan industri sistem pemancar dan transmisi digital.

Materi

Minggu 15 (Pengayaan 1): Kuliah tamu sistem pemancar digital dan broadcast transmission modern. Pustaka: Kuliah tamu sistem pemancar digital dan broadcast transmission modern

Eviden

Catatan kuliah tamu

Bobot

0%

Rubrik 1Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK1-REFLECTION - Rubrik Pengayaan 1 dan Refleksi Industri

Pengayaan 1 dan Refleksi Industri | reflection | Bobot 0%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Kedalaman refleksi

Kedalaman refleksi pada instrumen asesmen.

35%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kedalaman refleksi: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kedalaman refleksi: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kedalaman refleksi: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kedalaman refleksi: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kedalaman refleksi: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kedalaman refleksi: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kedalaman refleksi: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kedalaman refleksi: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kedalaman refleksi: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri

Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Rencana pengembangan diri/karya

Rencana pengembangan diri/karya pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Kerapian dan kejelasan tulisan

Kerapian dan kejelasan tulisan pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
Minggu 16
2 rubrik

Pengayaan 2

Merefleksikan penerapan sistem pemancar pada industri broadcasting.

Edit Rubrik 1

Indikator RPS

Merefleksikan penerapan sistem pemancar pada industri broadcasting.

Materi

Minggu 16 (Pengayaan 2): Review portofolio teknis dan peluang kerja bidang transmisi. Pustaka: Review portofolio teknis dan peluang kerja bidang transmisi

Eviden

Refleksi akhir

Bobot

0%

Rubrik 1Skema: DEFAULT_9
Indikator yang Dinilai

RUB-TB033101-SCPMK1-REFLECTION-I333 - Rubrik Pengayaan 2 dan Refleksi Akhir

Pengayaan 2 dan Refleksi Akhir | reflection | Bobot 0%

Skema rentang: DEFAULT_9 - Default 9 Rentang Nilai

analytic
NoKriteriaBobotA
86-100
A-
81-<86
AB
76-<81
B+
71-<76
B
66-<71
BC
61-<66
C
56-<61
D
41-<56
E
0-<41
1

Kedalaman refleksi

Kedalaman refleksi pada instrumen asesmen.

35%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kedalaman refleksi: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kedalaman refleksi: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kedalaman refleksi: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kedalaman refleksi: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kedalaman refleksi: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kedalaman refleksi: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kedalaman refleksi: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kedalaman refleksi: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kedalaman refleksi: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
2

Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri

Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri pada instrumen asesmen.

30%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Keterkaitan dengan pengalaman belajar/industri: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
3

Rencana pengembangan diri/karya

Rencana pengembangan diri/karya pada instrumen asesmen.

20%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Rencana pengembangan diri/karya: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.
4

Kerapian dan kejelasan tulisan

Kerapian dan kejelasan tulisan pada instrumen asesmen.

15%Mahasiswa menunjukkan kinerja istimewa pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sangat tepat, lengkap, konsisten, mandiri, sesuai standar teknis/akademik/profesional, dan eviden sangat kuat.Mahasiswa menunjukkan kinerja hampir istimewa pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sangat baik dan sesuai standar, hanya terdapat kekurangan sangat minor.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sebagian besar indikator terpenuhi, kualitas eviden baik, dan kesalahan tidak mengganggu capaian utama.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik menuju sangat baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: indikator utama terpenuhi, tetapi masih ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki.Mahasiswa menunjukkan kinerja baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: memenuhi standar dasar, namun kualitas, ketepatan, atau kelengkapan belum konsisten.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup baik pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sebagian indikator terpenuhi, tetapi masih terdapat kekurangan nyata pada kualitas proses atau eviden.Mahasiswa menunjukkan kinerja cukup pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: hanya memenuhi batas minimal, banyak bagian belum lengkap atau belum tepat.Mahasiswa menunjukkan kinerja kurang pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: sebagian besar indikator tidak terpenuhi, eviden lemah, dan perlu perbaikan besar.Mahasiswa menunjukkan kinerja sangat kurang pada aspek Kerapian dan kejelasan tulisan: tidak mengumpulkan, tidak sesuai instruksi, atau eviden tidak dapat dinilai.